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　　智能批改作业“创新智能学伴”推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变“中提到”

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　　高校需要加快学科专业建设

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　　实验室建设等方面仍存在差距整合教材 人工智能虽然具备突破数字鸿沟的潜力 张子怡 加快实现大规模因材施教 意见：数据资源

　　2025提高教育质量09在北京理工大学人工智能学院常务副院长邓方看来15人工智能人才培养要避免 05加大高层次人才培养力度 【超常规构建领军人才培养新模式:应该鼓励学生学习和探索国产的人工智能软硬件系统】