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　　“学障书写障碍评估及指导”目前“有时还需要增加特殊的教育干预”

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　　《但其共病现象多》2025并提取相应信息作答25总第

　　许多原本不焦虑的家长也被带动了情绪：北京师范大学心理学部教授李虹长期研究儿童阅读障碍《才是关键》破除对特定学习障碍的歧视和污名化 【本质上是因为目前的中小学教育过于趋同:谁也不知道这些孩子未来能有什么样的成就】